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自主促快乐--诺亚舟惠城区外国语幼儿园学习中心自主游戏活动

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前言:

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自主促快乐,游戏促成长!--诺亚舟惠城区外国语幼儿园学习中心自主游戏活动

自主的幼儿是快乐的,游戏则是幼儿成长最有效的方式!这是诺亚舟惠城区外国语幼儿园三年来开展学习中心自主游戏最好的诠释!

学习中心是一个全园幼儿资源共享的,开放式的教育环境,幼儿园是一个小型社会,我们把教室作为幼儿的实习、创作场所,一间教室一个中心,幼儿可以在不同的学习中心自由选择,自由发起活动,在动手操作和亲身体验中获得各种学习经验,让个性与潜能充分发展。

2022年春季开学以来,我们通过完善计划目标、调整材料和改变游戏模式三个阶段对学习中心自主游戏进行了全面的升级。

阶段一

开学初,诺亚舟惠城区外国语幼儿园结合上学期幼儿在学习中心各方面的发展情况,通过一系列的研讨,对计划进行梳理、调整与完善,加强教师对中心计划的理解与认知。同时,保障自主游戏的时间,规范了流程,创设良好的环境,为幼儿的游戏品质提供了保障。

阶段二

遵循以教师成长促进幼儿成长理念,为了教师的观察与指导能够更加有效地支持幼儿的游戏,我们组织教师通过各种渠道进行了该学习中心领域相关内容的学习,在提升专业认知的基础上,进一步理解、践行与探索如何通过环境、材料、互动与支持。最后我们完善了学习中心区角环境的打造,材料的调整与投放。促进幼儿的游戏品质,从而让幼儿获得更好的成长。

阶段三

游戏的方式往往也直接影响幼儿游戏的状态。我们先后打破了大班和中班集体走班的模式,开始级组幼儿混班走班的模式,更大范围地给予了幼儿自主选择的空间,打破了班级的界线,拓展了幼儿的社交范围与适应能力,在更加丰富和多元的互动中发展幼儿的自主意识和游戏品质。

只有我们不断地放手游戏,幼儿才能获得更大的成长空间。我们不但看到了幼儿快乐满足的笑脸,更加看到了幼儿在放手的游戏环境中更加自主和自律,发现问题和解决问题的能力得到了更好的发展。

标签: #诺亚舟游戏中心在哪里