本文目录一览
- 1、古代的师徒关系是怎样的？
- 2、师徒关系名词解释
- 3、师生关系和师徒关系有什么差别吗？
- 4、师徒关系
- 5、传统的师徒关系是什么关系的延伸
古代的师徒关系是怎样的？
天地君亲师，这就是古代师徒的关系，老师对于学生来说就是父亲一样，老师拥有父亲所有的权力，同时老师对学生如同自己对孩子一样热心。
一日为师终身为父，这句话不是一句随便说说的话，这里有伦理道德来规范的。
方孝孺被明成祖诛灭十族，九族是父四族、母三族、妻二族，那第十族是什么？
门生，也就是他的学生。
所以这里可以看出老师与学生之间的分量。
这里必须要强调的是古代师徒关系中的师指的是老师不是教师，这必须要说明的，为什么这么说，你可以看知常容在2019年9月6日写的《教师和老师一样吗？古代这两个词表达意思并不完全相同，有较大区别》这篇文章。
老师与学生之间的关系还真是终身的关系，哪怕你的职位再高，也必须要保持尊敬。
比如孙权对自己的老师就表示极大的尊重。公元197年，朱治举孙权为孝廉。这样他们之间也算得上是师徒关系了。
朱治也没有想到接替孙策的居然是孙权。后来孙权称吴王之后，朱治就成了他的臣子。但是师徒关系变不变？
不变。
权历位上将，及为吴王，治每进见，权常亲迎。执版交拜，飨宴赠赐，恩敬特隆，至从行吏，皆得奉贽私觌，其见异如此。
孙权见到朱治还是要亲自迎接，这就是老师的分量。
再比如唐太宗时期李纲腿不好给太子上课，李纲是臣子，见到太子要行礼。因为李纲是太子的老师，所以太子见到李纲反而要给他行礼。
老师去世之后，门生是要给老师守孝的，《论语》就是孔子门生守孝一起，你一言我一言回忆孔圣人的言行而集合而成的。
这大致就是古代师徒之间的关系。
一句话，老师就如同学生的老子一样。
如果老师落难了怎么办？有些人觉得袁绍很欣赏刘备，其实并不是因为袁绍欣赏刘备，而是因为他的长子的孝廉是刘备举荐的，所以刘备失去徐州投奔袁绍时，袁谭马上到边境去迎接，然后通知父亲。
刘备推荐袁涣为秀才，后来徐州到了吕布手中，吕布让袁涣写信骂刘备，结果袁涣不写。吕布说两条路，写就生，不写就杀了你，说完就拔刀。袁涣依旧不为所动，不写信骂刘备。
这就是师徒关系。
师徒关系名词解释
师徒关系就是老师和徒弟之间的关系。比如唐僧和猪八戒、孙悟空、沙悟净。
孙悟空是唐僧的大徒弟，是个非常了不起的人设，会那七十二变，有无穷的本领。他虽然有着大英雄才有的非凡风度，但是他却非常爱听恭维他的言语，这也算他比较致命的一点，最大的特点就是敢斗，敢于天庭的主人玉皇大帝做争斗，也敢与那妖魔鬼怪作斗争。
在一切困难面前只有迎难而上，绝不退后，这就是我们所熟知的孙悟空，一个一个光彩夺目的神话英雄。孙悟孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。
扩展资料：
西游记给人的教育，就是要给自己定下一个目标。然后就必须百折不挠的去完成它，就像唐僧师徒，定下了去西天取经为目标，经历了九九八十一难，最后终于取得了真经，全书的故事只是铺垫而已，想要成就一番事业，就要受到磨难、世界上没有什么轻易来的成功。
而且西游记其实就是一盘棋，书中的众人，其实就是棋盘上的棋子，而真正下棋的就是那天上的两位大能，至于这盘棋怎么下的，谁赢了。就要靠读者自己体会了。
师生关系和师徒关系有什么差别吗？
师徒关系更紧密一些。师生主要是从学校这个范围来说的吧，在学校这样的环境下，教师和学生可以统称为“师生”，而师徒则主要是从传授技术、技能角度来讲的，在以前还专指通过传统的跪拜仪式来说的。
师生——老师/学生。老师是职业，学生也是职业，但是都是可以进化升级的职业，有的能成有的不能成，无论是否涉及钱的问题。都是契约关系。进化之后可以成为另一种，大部分不存在这个能力。
师徒——师父/徒儿。是师更是父，是徒也是儿。这就很复杂了，复杂的和亲子关系一样。毕竟亲生的有时候都靠不住何况是认的。但也因此可能成为比亲生更加亲近的关系。所以这种关系之中必不可少的就涉及了另外两个字，教养。即教和养。教安身立命之技做人处事之礼，养生活生存的基本，衣食住行。
我个人会用“授之鱼不如授之以渔”来给别人解释，当然一切都是个人观点。一般来说父授之鱼，师授之以渔。师徒关系则可以到即授之鱼也授之以渔的程度。现代学校极少能出现师徒，能做到“老师好”里的关系就已经很不错了。
师徒是比较传统的叫法，师生是现在的叫法。师生相处时间较短，接触不繁，而“师徒”则本身具有一种近乎亲人的意味，不仅关注技艺的传授，还负责徒弟的前途、注重精神的传承。大概，师徒关系强调对人本身的关怀，师生关系在这方面则没有特别强调，不过这本来是人与人相处自然会产生的东西。
师徒关系
? ? 中国自古就有“天地君亲师”之说，在古代老师是和君主是被设定同等重要的位置上，而如今在人人平等的思想影响下，学校中的师生关系也趋于平等，但在社会中“师徒关系”是不同于校园中的师生关系的。? ? 社会中的师徒关系是一种私约，私约最典型的特征是讲求“信”，也就是说师父收你为徒就要教你点安身立命的真本领。在师徒关系中师父是管你生存的，徒弟学的是综合性的、安身的东西。真正的手艺都让学生安心，所以徒弟除了学习技艺外还要修炼心态。在师徒关系中学生掌握技巧不是最重要的，而是要传承是师父的人格，传承一种精神气格。
? ? 师徒是我们中国的传统，自古就有“一日为师终身为父”的说法，这也说明了师父对徒弟一生的影响，徒弟可以在技艺上超越师父， 但师父在气格上永远胜于徒弟。
? ? 学校中的师生关系在现代社会来说是一种平等的关系，同时也是一种消费关系，老师教的是按照教学要求教授的知识，完成教学任务老师也就完成了工作任务。没有任何一个老师能够保证你学了这些就能够在社会上生存下去，这就是师生关系与师徒关系最大的不同，但在学校中老师教授给我们的系统知识，是我们安身立命的根本。
? ? 韩愈在《师说》中写道“师者，传道、授业、解惑也”从不同的角度阐释了“师”的特点，这也是为“师”的共同内涵。师者都是弟子修行路上的领航人，不仅传授给徒弟（学生）知识和技能，还要能够点化徒弟（学生）的困惑。
? ? “受人滴水之恩，应当涌泉相报”，作为学生，面对对我们对我们人生产生重大影响的师者我们要学会感恩。感恩用知识浇灌我们人生的老师，感谢用真理点拨我们迷津的恩师，感激用思想影响我们的导师！
传统的师徒关系是什么关系的延伸
传统的师徒关系是父子关系的延伸。一日为师终身为父，因此传统的师徒关系是父子关系的延伸。
师徒关系是密切的关系。和亲子关系一样，师徒关系主要是从传授技术和技能的角度出发。
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